Метод включённого наблюдения в психологии — понятие, примеры, плюсы и минусы

Метод включённого наблюдения представляет собой разновидность исследовательского подхода, в котором психолог активно участвует в повседневной жизни людей, чтобы получить более объективную информацию о их поведении, мыслях и эмоциях.

Одним из примеров применения метода включённого наблюдения является исследование детских игр. Психолог может присоединиться к детской группе и выступить в роли наблюдателя, без вмешательства или изменения естественного поведения детей. Это позволяет получить более достоверные данные о их социальной взаимодействии, развитии навыков и привычек.

Основной плюс метода включённого наблюдения заключается в его способности предоставлять более реалистичные и подробные данные о поведении и мыслях людей в их естественной среде. Это позволяет психологам лучше понять контекст, в котором происходит определенное поведение, оценить его эмоциональные и когнитивные аспекты. Кроме того, метод включённого наблюдения может способствовать развитию эмпатии и сопереживания у исследователя.

Однако, существуют и минусы, связанные с применением метода включённого наблюдения. Во-первых, психолог может столкнуться с этическими вопросами, так как он может стать свидетелем неприятных или противоречивых ситуаций, которые могут повлиять на детей, животных или других участников исследования. Во-вторых, метод требует от психолога значительных усилий и времени для приспособления к новой среде и получения качественной информации. Наконец, метод включённого наблюдения может быть ограничен в генерализации результатов, так как исследования проводятся в очень специфических условиях и с ограниченным числом участников.

Метод включённого наблюдения в психологии

Главное отличие метода включённого наблюдения от других методов исследования заключается в активном участии исследователя в наблюдаемой ситуации. Он не только наблюдает, но и принимает участие во всех событиях и действиях, происходящих в данной ситуации.

Преимущества метода включённого наблюдения в психологии очевидны. Во-первых, исследователь имеет возможность получить более полную и объективную информацию о поведении и мотивации субъекта, так как он сам вовлечен в процесс. Во-вторых, данный метод позволяет исследователю ощутить на себе все эмоции и чувства, которые испытывает субъект, что дает более глубокое понимание его состояния.

Однако метод включённого наблюдения не без своих недостатков. Главный недостаток заключается в том, что исследователь может потерять свою объективность и влиять на наблюдаемое поведение субъекта. Также данный метод требует большого времени и ресурсов, чтобы полностью погрузиться в наблюдаемую ситуацию и адаптироваться к ней.

В целом, метод включённого наблюдения является мощным инструментом в психологии, который позволяет получить глубокое понимание поведения и мотивации субъекта. Правильное использование этого метода может привести к выявлению новых знаний и открытий в психологии.

Метод включённого наблюдения в психологии

Основная идея метода заключается в том, что исследователь сам участвует в общении и взаимодействии с исследуемыми объектами. Он не просто наблюдает издалека, а становится частью исследуемого сообщества или группы. Такой подход позволяет получить наиболее правдивую информацию и узнать, как субъекты ведут себя и переживают в реальных ситуациях.

Примером использования метода включённого наблюдения может служить исследование поведения детей во время игры. Психолог-исследователь становится участником игры, взаимодействует с детьми, наблюдает за их взаимодействием друг с другом, а также за их эмоциональными реакциями и решениями. Таким образом, он может получить глубокое понимание детской психологии и выявить закономерности в поведении детей в различных ситуациях.

Одним из плюсов метода включённого наблюдения является его высокая достоверность. Благодаря активному взаимодействию с исследуемыми объектами, психолог может получить непосредственную информацию о их мыслях, эмоциях и мотивациях. Кроме того, включённое наблюдение позволяет увидеть аспекты поведения, которые могут быть пропущены при других методах исследования.

Однако метод включённого наблюдения имеет и некоторые минусы. Во-первых, он требует достаточно большого объёма времени и ресурсов. Исследователь должен быть готов вложить значительное количество времени в изучение объекта и быть готовым к непредсказуемости ситуаций. Во-вторых, субъекты исследования могут изменять свое поведение в присутствии исследователя, что может повлиять на результаты искажения результатов.

В целом, метод включённого наблюдения представляет собой мощный инструмент для получения глубокого понимания психологических процессов и закономерностей поведения. При правильном и тщательном применении этот метод может значительно обогатить нашу психологическую науку и способствовать развитию психологической практики.

Понятие

Метод включённого наблюдения в психологии представляет собой один из основных инструментов исследования поведения и психических процессов. Он основан на непосредственном участии наблюдателя в изучаемом событии или ситуации.

Применение метода включённого наблюдения позволяет исследователю получить более точные и объективные данные, так как он имеет возможность наблюдать ситуацию изнутри и на месте происходящего. Наблюдатель может проникнуть внутрь изучаемой группы или организации, участвовать во взаимодействии её членов и наблюдать их поведение в естественной среде.

Однако метод включённого наблюдения также имеет и некоторые недостатки. Во-первых, наблюдатель может быть предвзятым или подверженным эффекту «зрительной публики», что может исказить получаемые данные. Во-вторых, такой тип наблюдения не всегда позволяет получить все необходимые сведения, так как некоторые события или процессы могут быть недоступны глазу наблюдателя.

Тем не менее, метод включённого наблюдения является важным инструментом для изучения поведения и психических процессов, позволяющим получить глубокие исследовательские данные и лучше понять человека в его естественной среде.

Определение метода включённого наблюдения

Исследователь, прибегая к этому методу, уделяет особое внимание качественному анализу данных, стремясь понять различные аспекты поведения и взаимодействия участников исследования. Процесс наблюдения основан на непосредственной связи исследователя с изучаемым объектом, что позволяет уловить нюансы, которые не всегда могут быть зафиксированы другими методами исследования.

Одним из ключевых преимуществ метода включённого наблюдения является его высокая степень естественности. Поскольку исследователь становится частью исследуемой среды, участники исследования ведут себя естественно и не подавляют свои реакции, что может привести к получению более достоверных результатов. Кроме того, метод включённого наблюдения позволяет исследователю участвовать в реальных ситуациях, что помогает глубже понять контекст, влияющий на исследуемый объект.

Однако метод включённого наблюдения также имеет и некоторые ограничения. Во-первых, исследователь может столкнуться с этическими проблемами при наблюдении приватных и интимных ситуаций. Во-вторых, данный метод требует от исследователя значительной степени вовлеченности и временных затрат для проведения исследования. Наконец, при использовании метода включённого наблюдения сложно обеспечить объективность исследования, поскольку исследователь неизбежно влияет на исследуемый процесс.

Особенности применения метода включённого наблюдения

Метод включённого наблюдения, также известный как метод наблюдения второго порядка, представляет собой уникальный подход к применению наблюдения в психологии. В отличие от традиционного наблюдения, где наблюдатель остаётся вне исследуемого явления, в методе включённого наблюдения наблюдатель активно взаимодействует с объектом своего наблюдения.

Одной из особенностей этого метода является прямое участие наблюдателя в событиях и процессах, которые он изучает. Благодаря этому, исследователь получает не только объективные данные, но и глубокое понимание контекста и смысла наблюдаемых явлений.

Кроме того, метод включённого наблюдения позволяет получить элементы эмоциональной и социальной информации, которые могут быть упущены при традиционном наблюдении. Наблюдатель активно взаимодействует с участниками исследования и получает доступ к их внутреннему мире, мыслям и эмоциям.

Однако, применение метода включённого наблюдения имеет и свои ограничения и недостатки. Первым и наиболее очевидным является то, что наблюдатель может быть подвержен субъективному влиянию. Его собственные предубеждения, убеждения и опыт могут искажать его интерпретацию наблюдаемых данных.

Также метод включённого наблюдения требует от наблюдателя специфических навыков и качеств, таких как эмпатия, гибкость мышления, умение приспосабливаться к различным ситуациям и людям. Не каждый исследователь может успешно применять этот метод и получать ценные данные.

Несмотря на ограничения, метод включённого наблюдения является мощным инструментом исследования в психологии. Он позволяет получить глубокую и объективную информацию о поведении и мышлении людей, при условии правильной его применения и анализа полученных данных.

Примеры

Метод включённого наблюдения очень полезен в психологии, так как позволяет исследователю получать достоверную информацию об исследуемом объекте без вмешательства.

Например, психолог может использовать данный метод для изучения поведения детей в школе. Он может наблюдать, как ученики взаимодействуют друг с другом, как они решают проблемы, как они проявляют свои эмоции. Это позволяет получить более точные и объективные данные, чем при использовании анкет или интервью.

Другой пример — исследование поведения животных в их естественной среде обитания. Путем наблюдения исследователь может получить информацию о социальных взаимодействиях животных, о привычках их поведения, о влиянии окружающей среды на них.

Также метод включённого наблюдения может быть использован для изучения коммуникации между людьми. Исследователь может наблюдать, как люди взаимодействуют друг с другом в различных ситуациях, как они выражают свои мысли и эмоции, как они реагируют на коммуникационные стратегии. Это поможет лучше понять особенности коммуникации и развития социальных навыков.

Метод включённого наблюдения позволяет собрать много детальной информации о поведении и взаимодействии людей и животных, что делает его незаменимым в проведении психологических исследований.

Примеры использования метода включённого наблюдения в психологических исследованиях

Метод включённого наблюдения широко применяется в психологических исследованиях для изучения поведения и психологических процессов. Ниже приведены некоторые примеры использования данного метода:

1. Исследование детского развития. С помощью метода включённого наблюдения можно изучать физическое, когнитивное и эмоциональное развитие детей. Наблюдение за детьми в их естественной среде (например, в детском саду или дома) позволяет получить более точные данные о их поведении и взаимодействии с окружающими.

2. Исследование социального взаимодействия. Метод включённого наблюдения может быть использован для изучения социальных взаимодействий и динамики группы. Исследователи могут наблюдать людей в различных ситуациях, таких как рабочая группа, классная комната или спортивная команда, и анализировать их поведение, роли и взаимодействие.

3. Исследование психопатологии. Включённое наблюдение может быть полезным для изучения психических расстройств и патологического поведения. Наблюдение за людьми с психическими расстройствами в естественной среде позволяет исследователям лучше понять проявления и последствия этих расстройств и выявить факторы, влияющие на их возникновение и развитие.

4. Исследование привязанности. Метод включённого наблюдения может быть применен для изучения привязанности детей к родителям и другим важным фигурам. Путем наблюдения за взаимодействием ребенка и родителей и анализа их поведения можно получить информацию о степени привязанности и влияющих на нее факторах.

Это лишь некоторые из множества возможных примеров использования метода включённого наблюдения в психологических исследованиях. Благодаря своей способности предоставлять объективные данные и изучать поведение в естественной среде, этот метод позволяет более глубоко понять психологические процессы и их взаимодействие с окружающим миром.

Пример из практики: использование метода включённого наблюдения для изучения социальных взаимодействий

Для проведения исследования, исследователь включается в группу, изучаемую в естественной среде, и наблюдает за поведением её участников. Наблюдение проводится без вмешательства со стороны исследователя, что позволяет получить более точные и объективные данные о социальных взаимодействиях.

Например, психологи использовали метод включённого наблюдения при изучении социальных взаимодействий детей в детских садах. Исследователи входили в роль обычных наблюдателей и фиксировали действия и поведение детей в течение определённого периода времени. Благодаря этому методу, они смогли получить информацию о типах взаимодействий (сотрудничество, конфликт, игра и т.д.), особенностях коммуникации и развитии социальных навыков.

Основным плюсом метода включённого наблюдения является возможность получения непосредственной информации о социальных взаимодействиях и поведении участников без прямого влияния исследователя. Однако, существуют и некоторые минусы данного метода, включая его ограниченность по времени, сложность наблюдения и необходимость участия исследователя в изучаемой группе.

В целом, метод включённого наблюдения является важным инструментом для исследования социальных взаимодействий, который позволяет получить глубокие и объективные данные о поведении и коммуникации в различных ситуациях.

Плюсы и минусы метода включённого наблюдения

Метод включённого наблюдения в психологии имеет свои плюсы и минусы, которые важно учитывать при его применении.

Плюсы:

• Натуральность. Метод включённого наблюдения позволяет изучать поведение человека в естественной среде, что дает наиболее точную картину его действий и реакций.
• Контекстуальность. Благодаря этому методу можно изучать взаимосвязь между поведением человека и его окружением, а также выявлять факторы, влияющие на его восприятие и реакции.
• Достоверность. Поскольку исследуемый человек не осознает, что находится под наблюдением, его поведение и реакции являются более естественными и подлинными, не искаженными влиянием самосознания.
• Возможность детального описания. Включённое наблюдение позволяет детально описывать поведение и реакции исследуемого человека, фиксируя даже малейшие детали, которые могут быть упущены при других методах исследования.

Минусы:

• Ограниченность масштабов исследования. Включённое наблюдение требует больших затрат времени и ресурсов, так как требуется непосредственное присутствие исследователя при наблюдении. Это ограничивает возможности проведения масштабных исследований.
• Неоднозначность интерпретации. При включённом наблюдении исследователь может столкнуться с трудностями в интерпретации поведения исследуемого человека, так как его действия и реакции могут иметь разные объяснения и причины.
• Нарушение этики. Включённое наблюдение может вызывать этические проблемы, так как требует наблюдения за человеком без его согласия или без уведомления об этом. Это может стать нарушением его личных границ и прав на приватность.
• Субъективность. Включённое наблюдение подразумевает наличие исследователя, который может вносить свои субъективные оценки и предположения при описании поведения исследуемого человека, что может повлиять на объективность полученных данных.

Таким образом, при использовании метода включённого наблюдения необходимо учитывать его плюсы и минусы, а также применять его с учетом этических и методологических ограничений.

Преимущества использования метода включённого наблюдения

Основные преимущества использования метода включённого наблюдения в психологии:

1. Естественность и репрезентативность данных: этот метод позволяет получить наиболее точную и реалистичную информацию о поведении и психических процессах людей, так как наблюдения проводятся в естественных ситуациях, которые полностью отражают реальные условия жизни человека.
2. Избежание субъективности искажений: включённое наблюдение минимизирует вероятность возникновения ошибок, связанных с субъективностью оценки, так как учёные наблюдают за поведением людей без их наличия и осведомлённости.
3. Получение разнообразных данных: благодаря использованию метода включённого наблюдения, исследователь может получить разнообразные данные, такие как непроизвольное поведение, речь, эмоциональные реакции и другие факторы, которые трудно получить с помощью других методов исследования.
4. Возможность изучения сложных и редких случаев: метод включённого наблюдения позволяет изучать поведение и психические процессы в сложных и редких ситуациях, которые трудно воспроизвести в лабораторных условиях. Это дает ученым возможность получить уникальные данные и расширить понимание человеческого поведения и психологии.
5. Высокая валидность результатов: благодаря своей натуральности и репрезентативности, метод включённого наблюдения обеспечивает высокую валидность полученных результатов, то есть гарантирует соответствие полученных данных реальности.

В целом, использование метода включённого наблюдения в психологии является ценным инструментом для изучения поведения и психических процессов людей в естественной среде. Он позволяет получить объективную и практически полную информацию, что делает этот метод неотъемлемой частью психологических исследований и обеспечивает ценность его результатов.

Недостатки применения метода включённого наблюдения

Метод включённого наблюдения в психологии имеет свои недостатки, которые необходимо учитывать при его применении. Вот некоторые из них:

1. Вмешательство и искажение: Включённое наблюдение может привести к изменению поведения испытуемого, поскольку он знает, что его действия наблюдаются. Это может привести к неестественным реакциям и искажению результатов исследования.

2. Недостоверность данных: Поскольку испытуемые знают, что их действия наблюдаются, они могут отказаться от нежелательного или неуместного поведения. Это может привести к неполноте или искажению данных, что делает результаты исследования недостоверными.

3. Этические вопросы: Метод включённого наблюдения может поднять этические вопросы, поскольку он включает наблюдение человека без его явного согласия. Это может вызвать нарушения конфиденциальности и приватности.

4. Трудоёмкость и затраты: Включённое наблюдение требует значительных временных и человеческих ресурсов. Наблюдателю необходимо посвятить достаточно времени на анализ и интерпретацию данных. Кроме того, данный метод требует наличия высококвалифицированного и опытного наблюдателя, что также может быть затратно.

Вместе с этим, несмотря на недостатки, метод включённого наблюдения является ценным инструментом для исследования человеческого поведения и позволяет получить уникальные данные, которые не могут быть получены другими методами наблюдения. Поэтому необходимо учитывать как его преимущества, так и недостатки при его использовании в психологии.

Несколько интересных психологических экспериментов из истории психологии

История психологии насчитывает множество знаменитых и интригующих экспериментов, которые внесли важный вклад в наши знания об человеческой психологии. Познакомимся с несколькими из них.

1. Эксперимент Милграма

Этот эксперимент, проведенный социальным психологом Стэнли Милграмом в 1961 году, был основан на идее изучения того, насколько далеко обычные люди готовы идти, следуя авторитету. Участникам эксперимента предлагалось давать электрические удары другому участнику, ничего не подозревающему актеру, приказанным преподавателем. Результаты эксперимента показали, что большинство людей готовы причинять боль другим, если им велено делать это авторитетом.

2. Эксперимент Шерифа

В этом эксперименте, проведенном Мьюзом Шерифом в 1954 году, изучалась групповая динамика и формирование отношений внутри группы. Участникам предлагалось оценивать движение точки света в темной комнате. Изначально у многих участников наблюдалось значительное расхождение в оценке, однако в результате длительного взаимодействия и обсуждения, участники формировали мнение, которое стало ближе к среднему значению. Этот эксперимент подчеркивает влияние групповой динамики на индивидуальные мнения и переоценку восприятия.

3. Эксперимент Зимбардо

Эксперимент, проведенный Филиппом Зимбардо в 1971 году, известен под названием «Тюремное заточение». Участникам эксперимента были назначены роли «тюремных надзирателей» и «заключенных». Целью эксперимента было изучение реакций людей на социальное окружение тюрьмы. Результаты показали, что участники восприняли свои роли очень серьезно, и эксперимент вышел из-под контроля. Этот эксперимент подчеркнул границы власти, а также вопрос о влиянии среды на поведение людей.

Такие эксперименты продолжают вносить важный вклад в понимание человеческой психологии и помогают углубить наши знания о человеческом поведении и реакциях на различные факторы.

Как подготовить включенное наблюдение

Для успешного проведения включенного наблюдения в психологических исследованиях необходимо произвести тщательную подготовку. Здесь мы рассмотрим несколько основных шагов, которые помогут вам провести включенное наблюдение эффективно:

1. Выберите цель исследования и определите, какие аспекты поведения и ситуации вы хотели бы изучить.
2. Разработайте протокол наблюдения, в котором опишите, что и как будете наблюдать, какие критерии будете использовать для фиксации поведения и какие данных хотели бы получить.
3. Подберите группу наблюдателей, которые будут участвовать в исследовании. Обязательно проведите для них тренинг, на котором объясните, что от них ожидается, какие правила наблюдения следует соблюдать и каким образом фиксировать наблюдаемое поведение.
4. Проведите пилотное наблюдение, чтобы проверить работоспособность протокола и коллективного наблюдения, а также для оценки надежности и согласованности данных, полученных от разных наблюдателей.

Помимо этих основных шагов, также важно обеспечить конфиденциальность и анонимность данных, проводить контроль качества наблюдения, а также учесть этические аспекты исследования.

Определение целей и задач эксперимента

Включённое наблюдение предполагает активное участие исследователя во взаимодействии с объектом исследования, а также его участие в повседневных ситуациях, которые обычно наблюдаются. Исследователь становится частью исследуемой среды, достаточно долго находится среди участников эксперимента и стремится видеть мир с их точки зрения.

Задачи эксперимента, проводимого с использованием метода включённого наблюдения, могут быть различными. Во-первых, исследователь может стремиться получить глубокое понимание мотивов и причин поведения исследуемой группы людей. Наблюдение в длительном периоде времени позволяет раскрыть скрытые факторы, влияющие на поведение исследуемых.

Во-вторых, эксперимент может быть направлен на изучение взаимодействия между участниками исследования и их окружающей средой. Используя метод включённого наблюдения, исследователь может получить информацию о роли факторов окружающей среды в формировании поведения людей.

Однако, включённое наблюдение имеет свои плюсы и минусы. С одной стороны, данный метод предоставляет исследователю возможность получить более глубокое исследование объекта, так как он сам становится частью исследуемой группы. С другой стороны, присутствие исследователя в группе может исказить естественность поведения участников.

В целом, метод включённого наблюдения в психологии является мощным инструментом исследования, позволяющим получить более глубокое понимание поведения людей в естественной среде. Он требует от исследователя гибкости и адаптивности, а также способности воспроизводить и анализировать полученные данные.

Выбор группы участников и контрольных параметров

Метод включённого наблюдения в психологии требует тщательного выбора группы участников и контрольных параметров. От этих факторов зависит достоверность и обобщаемость полученных результатов.

При выборе группы участников важно учитывать их разнообразие и представительность для соответствующей популяции. Исследователи стараются минимизировать влияние различных факторов, таких как возраст, пол, социальный статус и образование, чтобы результаты наблюдений были максимально обобщаемыми.

Контрольные параметры также играют важную роль в методе включённого наблюдения. Они помогают сравнивать изменения и динамику наблюдаемых явлений в различных условиях. Контрольные параметры могут быть как количественными (например, показатели производительности или эмоциональной реакции), так и качественными (например, уровень удовлетворенности или качество взаимодействия).

Однако, необходимо помнить, что выбор группы участников и контрольных параметров может повлиять на внутреннюю и внешнюю валидность исследования. Неверный выбор может исказить результаты и ограничить возможность обобщения. Поэтому, исследователи должны быть внимательны и профессиональны при осуществлении метода включённого наблюдения.

Протокол наблюдения: пример

Приведем пример протокола наблюдения, основанного на методе включенного наблюдения в психологии. Допустим, исследователь проводит наблюдение за реакциями детей в игровой комнате детского сада на ситуации, требующие сотрудничества.

Дата наблюдения: 10.02.2022.

Наблюдатель: Иванова А.С.

Вид наблюдения: включенное наблюдение.

Цель наблюдения: изучение реакций детей на ситуации, требующие сотрудничества, и выявление особенностей их поведения.

Протокол наблюдения

10:00 — Дети входят в игровую комнату, возникает ситуация выбора игрушки. Один ребенок хочет взять конструктор, второй также хочет его взять. Они начинают спорить.

10:05 — Ребенок A предлагает ребенку B разделить конструктор. Они соглашаются и начинают строить вместе.

10:10 — В комнату входит третий ребенок, которому также хочется поиграть с конструктором. Ребенок A и ребенок B вежливо предлагают ему поиграть вместе, договариваются о правилах игры в троем.

10:15 — Возникает ситуация конфликта, так как все трое ребят хотят использовать одну и ту же деталь конструктора в разных сценариях игры. Они не могут договориться и начинают спорить.

10:20 — Взрослый педагог вмешивается и предлагает детям компромиссное решение. Ребенок A и ребенок B соглашаются и предлагают третьему ребенку выбрать следующую игрушку.

10:25 — Ребенок C выбирает следующую игрушку, дети продолжают играть.

10:30 — Ситуация сотрудничества происходит без конфликта. Все дети играют вместе и успешно справляются с задачами.

Таким образом, данный пример протокола наблюдения позволяет анализировать реакции детей на ситуации, требующие сотрудничества. Он помогает выявить характеристики и особенности детского поведения в таких ситуациях, а также понять, как дети решают конфликты и идентифицируют правила и нормы взаимодействия.

Составление протокола наблюдения для метода включенного наблюдения

Метод включенного наблюдения в психологии предполагает активное взаимодействие наблюдателя с объектом исследования, при котором он становится участником ситуации, которую изучает. Для эффективного применения этого метода необходимо разработать протокол наблюдения, который будет гарантировать систематичность, надежность и объективность получаемых данных.

Составление протокола наблюдения начинается с определения целей исследования. Наблюдатель должен четко понимать, что именно он хочет изучить и какую информацию ему необходимо получить. Далее следует определить конкретные критерии и показатели, которые будут использоваться для оценки наблюдаемых явлений.

Описывая ситуацию и поведение наблюдаемого объекта, протокол должен быть максимально подробным и объективным. Важно учесть все нюансы и особенности происходящего процесса. Для этого протокол может содержать следующие элементы:

• Идентификация наблюдаемого объекта. Здесь указывается имя или код объекта, а также контекст, в котором происходит наблюдение.
• Описание ситуации. Здесь следует указать место, время, участников и обстановку, в которых происходит наблюдение. Важно отметить все детали, которые могут влиять на поведение объекта.
• Описание поведения. Здесь следует описать все видимые проявления поведения объекта, его действия и реакции на ситуацию. Важно не только фиксировать факты, но и интерпретировать их с точки зрения заданного исследования.
• Оценка поведения. Здесь следует применить заданные критерии и показатели для оценки наблюдаемого поведения. Оценка должна быть объективной и основываться на наблюдаемых фактах.
• Запись фактов и наблюдений. Здесь следует фиксировать все факты и наблюдения, которые могут быть полезными для исследования. Записи должны быть четкими и полными.

Важно отметить, что описание ситуации и наблюдаемого поведения должно быть интерпретировано исследователем с учетом его опыта и знаний. Участие наблюдателя может влиять на поведение объекта, поэтому важно учитывать этот факт при анализе полученных данных.